Vendredi 6 juin 2008
Motricité, repérage dans l'espace, langage
Nous avons posé notre étiquette où nous voulions dans la salle de
motricité. Ensuite, il fallait revenir s'asseoir.
1. je retrouve mon étiquette
2. j'explique (sans les mains, sans la tête) à un copain où est mon étiquette pour qu'il aille la chercher.
Ce n'est pas facile : si on dit "mon étiquette est sur le radiateur", le copain ne peut pas trouver parce qu'il y a beaucoup de radiateurs. Il faut apprendre à dire avec précision.
"Mon étiquette est sur le grand placard de la musique" -> WAIL
"Mon étiquette est dans la boîte des pinces noires" -> LUDMILLA
"Mon étiquette est sur le tapis bleu, sous un cerceau" -> CASSANDRA
ATELIER
Encore des points multicolores et encore des secrets !
Aujourd'hui, la remplaçante de Marie Jeanne était Gaëlle.
Merci Gaëlle, ce n'est pas facile d'arriver dans une classe inconnue.
Nous avons posé notre étiquette où nous voulions dans la salle de
motricité. Ensuite, il fallait revenir s'asseoir.1. je retrouve mon étiquette
2. j'explique (sans les mains, sans la tête) à un copain où est mon étiquette pour qu'il aille la chercher.
Ce n'est pas facile : si on dit "mon étiquette est sur le radiateur", le copain ne peut pas trouver parce qu'il y a beaucoup de radiateurs. Il faut apprendre à dire avec précision.
"Mon étiquette est sur le grand placard de la musique" -> WAIL
"Mon étiquette est dans la boîte des pinces noires" -> LUDMILLA
"Mon étiquette est sur le tapis bleu, sous un cerceau" -> CASSANDRA
ATELIER
Encore des points multicolores et encore des secrets ! Aujourd'hui, la remplaçante de Marie Jeanne était Gaëlle.Merci Gaëlle, ce n'est pas facile d'arriver dans une classe inconnue.
par Monique
publié dans :
Nos activités
communauté :
La communauté pédagogique
recommander ajouter un commentaire commentaires (1)
recommander ajouter un commentaire commentaires (1)
Vous avez dit